当大竣和夏天都害怕下到泥塘里时，夏克立和林永健的教育方法立见高下。林永健首先用激将法激儿子下水：“你看别的小朋友都能下去，他们多勇敢！你怎么就不能？！”
🅺 这种“有一种来自父母的伤害叫做其他小朋友都可以”的挫败感，相信很多人都曾经体会过。这是一种非常典型的结果取向的教育方式，父母需要的只是“你能做到”，而他们并没有在乎在这个过程中孩子的感受是什么，遇到的阻碍是什么。

在林永健是不存在对大竣 “激将”顺利时，他采用了越来越容易暴力的玩法，一直抱起大竣往泥里放。以后大竣泪崩，且也仍然是不存在刻服对泥塘的很怕。在这来回，林永健的教导失效了，他想大竣能越来越勇敢面对，仅是欲速不达。 他并未非常关心大竣为有什么会可口可乐泥塘，之所以也就未和大竣座谈那些可口可乐的压力和眼神的方法，他试着把自已不可口可乐泥塘的性质会移栽给大儿子，却删除文件了再小的小用户也是有自已的力量和思的单独的员工自身。 伴随爸爸妈妈们是幼儿在这点世纪上最已经开始也最终要的数学老师，往往，假设你也希望幼儿可不能应该怎么制作呢，那可不能先用自家的净网行动得知幼儿可不能应该怎么制作。

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