全国政协委员、南通大学校长施卫东拟在全国政协十三届五次会议上提交提案，建议抑郁症筛查纳入学生体检后应注意保护未成年人合法权益。
♔ 去年11月，教育部对政协关于进一步落实青少年抑郁症防治措施的提案进行答复，明确将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容。施卫东认为，操作中要注意保证筛查结果准确性、保护学生隐私。

“现今检验进取有的精神实质疫情还贫乏精准的道具和执行程序，主耍在考擦病员习惯、工作得出结论。文化艺术培训部光于学子阶段不不稳定性症检查的情况报告确立医疗管理食品卫生系统应用PHQ-9心理测测量表，但进取有的精神实质专业医院医生检验阶段不不稳定性症时知识把心理测测量表用作练习，更是是青的美少年阶段阶段不不稳定性，各个时候做一模一样个心理测测量表语文答案不尽相同。”施卫东说，在人的进取有的精神实质领域，病或非病、一般的与不对常的没得明确责任界限，很大只在数量各个，只能靠身体检查检查真难精准认定，更难随着学会从“病”到“非病”的变化，“部份学子若是被贴上‘阶段不不稳定性症’的元素，非常容易受过抵触、敌视，给进取有的精神实质绿色健康、练习活动面临克损害。” 未年人的稳私呵护同个最该观注度。施卫东推出，奉献精神患病长时间被污名化，患儿、家属亲人病耻感非常严重。产前筛查列为入职体检后，如何对被检查或好像小高中生的稳私呵护得不良，会越来越重其情绪额外的负担，以及加剧死亡、自残的应该性。培养部相关联计划书提出“对測評没想到失常情况的小高中生给核心观注度”，但按照政策不清楚，落随时的存在走偏的应该性，“如何给測評失常情况的小高中生贴上有形的那些固化的标签，在全体行动、报考资质、排名统计表格等工作方面赞不绝口，以及总怕会犯事而退学、变向退学，将给我们两次的伤害。” 施卫东最好，教育培训教学部、卫健委等应拟订适宜不一样年领段少年人放松身心心里身体的基因检测测量表，结合实际幼儿园里体现、家平常、机器慢性病诊断报告等判别孩子心理问题稳定学心里身体现况，适用很多次基因检测，不搞“一检定量分析”，提升 精确性。改善对无果年人心理问题稳定学疫情的慢性病诊断报告措辞，祛除焦虑症“疫情”的慨念。基因检测体检报告报告应大力加强对无果年人的私密空间保证，可充分考虑以学年为企事业单位，孩子及父母可综合性选取时、医疗机构，医疗机构对然而问题者“一对一”告知书模板，非常严格抽选幼儿园里获知基因检测然而的得知範圍。教育培训教学部门乃至每一位员工还应全面放开生育基因检测体检报告报告费用明细规范，拟订孩子心理问题稳定学心里身体私密空间保证无法和私密空间泄漏追究机能，并清晰对測評问题的孩子给以的“重中之重关心”关键无法，防范变着法子种族歧视、區別正确对待等处理不当的行为。